快门光圈感光度口诀 高清

评论:

• 相丽玉 4小时前 :

  Fantasia Film Festival

• 翦芷雪 0小时前 :

  多元宇宙的概念固然新奇，鉴于这个系列受众智商大概在15岁上下水平，也就只能这样子随便意思下就好，关键还是得酷炫热闹，这一套无论（现在的）索尼还是漫威早已玩到信手拈来。

• 洋念双 8小时前 :

  team work过

• 段子昂 8小时前 :

  原谅我岁数大了，没法投入这种扯淡的故事了。奇异博士一脸严肃的施法，让人想起上世纪末的港片武侠……对，我八岁时候爱看。

• 贤星 6小时前 :

  不合理的地方很多，三蛛同框也确实只是卖点，没有很好的化学反应，动作设计只有蛛丝连一块荡出去那一下很棒，主创把粉丝想看的猜到的拍出来了，确实让粉丝特别满足，而且人物塑造上在娱乐片中确实算好的，一个悲情英雄的成长，乐观善良不断努力向上

• 汉雅青 0小时前 :

  非常好。我之前漫威里一直最不喜欢蜘蛛侠，但这部能在这么后面出现还这么具有新意值得称赞。“做好事要付出代价”，三代蜘蛛侠同堂，我巨爱的Daredevil和Dr. Strange客串，重要角色死亡，结局是悲壮至极的记忆trick（对宿命的构建太贴合我三观了，为拯救世界失去爱人记忆也一直是同人文里我最爱的梗之一）。这是一部近期漫威罕见的没通过嘴炮和特效撑场面的影片，Jon Watts非常厉害。P.S. 嗑过奇异铁的我看到这部死灰复燃……彼得·帕克好适合当他俩儿子……

• 訾尔阳 1小时前 :

  思路亮点，没想到能搞到那么多版本的蜘蛛侠。从一个超级英雄，到超级英雄联盟，再到跨维度跨时空的超级英雄平行重叠，原来这就是漫威世界的内卷呀。

• 钟寒梦 0小时前 :

  m21314：对标《蜘蛛侠：平行宇宙》，专为蜘蛛侠打造的回忆之作。

• 紫咸英 0小时前 :

  小时候的坏人就是坏人，现在的坏人……“他还可以有第二次机会”╮(╯_╰)╭

• 浩福 0小时前 :

  整个故事的起因也太随便了……？一切都是因为他们仨进不了麻省理工……？奇异博士补天……？

• 镜尔冬 0小时前 :

  从IP玩法维度看，算是相当成功。影片的设定延续自《复仇者联盟》，三虫同框，彼此爱与痛的相互映照，催生出了很多泪点。蜘蛛侠大战奇异博士那场戏视觉上太爽了。

• 柔鸿 8小时前 :

  為了米高基頓看1而且厭煩2的我終於撕下後母臉批准了小奶狗, 荷蘭弟偶爾還飄出英國腔也沒關係了啦, 難看的部分就不吐槽了總之又是那個後薩諾斯困局, 但漫威真的太強大了, 除了招攬一票厲害的人回鍋, 還高度提升了蜘蛛人這個角色命運的意義(非粉絲也能體會), 甚至作為虛擬英雄人物也能調侃這個真實世界的種種無奈並且以此互文, 讓人想尖叫啊啊啊蜘蛛人!

• 雍雅丹 5小时前 :

  梦开始的地方，结尾的Peter Parker 1 终于长大了，也因为是spider-man而开始失去了

• 边子爱 7小时前 :

  给三虫加一星。尼玛怎么把我梅姨搞没了！复联4后面感觉漫威彻底不行了，故事乱七八糟。这片银幕看体验感肯定会更好，心痛。奇异博士我再信你一次。

• 钊长旭 6小时前 :

  虽然国内还没有资源，但是油管一些俄国网友有超清了。真是视觉盛宴。

• 辞树 9小时前 :

  15/12/2021 @ 英皇時代廣場。頭一小時：左膠思想害人不淺！ // 之後一個半小時：你終於大個仔了！ 雖然是個多麼痛的領悟。

• 邱若雁 4小时前 :

  除此之外，它又太像一首诗了。这首堆砌了无数暗色辞藻，如同波德莱尔《恶之花》的诗篇，全是涩嘴的囫囵味儿，说不清道不明，但就像是夏天傍晚做的阴仄仄的长梦，透着一股子邪意，让人怀疑到底是现实照进了梦境，还是梦境嵌套着现实。

• 玥璐 9小时前 :

  说句实话就是，这个情怀其实没卖好，大家都在等，谁成想哥三就打了一小会，还是让章鱼给一锤定的音。还有智商无双的奇异怎么就犯了这么大的错，仅仅是为了开启下一部吗。看见动画片版火了之后硬凑的剧本吧，可惜了三位了。

• 肇盼晴 7小时前 :

  （6.0/10）看完有点难过，倒不是因为影片烂，烂片看得多了，无所谓。我们送走了托比蛛，又送走了加菲蛛，这几年好不容易把弟弟养大，又结束了。亲朋好友死的死，忘的忘，就这还怎么做邻家好蜘蛛呢，早晚得关进阿卡姆。下面说点没感情的技术分析，这样强凑多蛛同框不可避免带来处于故事不同阶段和角色弧光位置的主角与反派的冲突，但其实多数时候大家并没有真的发展到那必要的高潮。就像复仇者与看完星云录像来寻仇的14灭霸的仇恨远不及18灭霸那样。情怀当然可以支持票房出色，但这样编剧是不地道的。另外那个一键还原的法器也给荷兰蛛留了后路，我们就一直没机会看到那个绝境时刻。

• 萧青曼 3小时前 :

  #芝加哥影展，钛high了，给美院跨媒的看看，多交流学习学习···